| 914 | 0 | 37 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
作为新时代思政课建设的一种创新范式，“大思政课”对于培养堪当民族复兴重任的时代新人具有重要意义。“大思政课”的结构性内涵主要包括三方面的内容：一是育人时间跨度长，体现为一种历时性的长效思政；二是育人场景广阔，体现为一种空间性的场景思政；三是育人合力来源广泛，体现为一种协同性的合力思政。在深刻理解“大思政课”结构性内涵的同时，还应注意避免泛化“大思政课”、避免“唯实践主义”、避免没有“问题”的“大思政课”，坚持理论联系实际，高质量推动“大思政课”建设。
Abstract：[1]“‘大思政课’我们要善用之”（微镜头·习近平总书记两会“下团组”·两会现场观察）[N].人民日报，2021-03-07(001).
[2]韩升，李斌.共时性、历时性与主体性：理解中国式现代化的三重视角[J].思想教育研究，2024,(05).
[3][英]兰德尔·柯伦.教育哲学指南[M].彭正梅，等，译.彭正梅，徐梦杰，校.上海：华东师范大学出版社，2010.
[4][德]雅思贝尔斯.什么是教育[M].陈巍，[德]卡尔·克拉茨，译.上海：上海人民出版社，2022.
[5]习近平主持召开中央全面深化改革领导小组第三十五次会议[N].人民日报，2017-05-24(001).
[6]习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J].求是，2020,(17).
[7]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2022.
[8]习近平：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09(01).
[9]坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地走出一条建设中国特色世界一流大学新路[N].人民日报，2022-04-26(001).
[10]教育部办公厅关于开展大中小学思政课一体化共同体建设的通知[EB/OL].https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2023-01/12/content_5736514.htm,2022-12-27/2025-12-03.
[11]中共中央宣传部教育部关于印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》的通知[EB/OL].https://www. gov. cn/zhengce/zhengceku/2021-01/01/content_5576046.htm,2020-12-18/2025-12-03.
[12]马克思，恩格斯.马克思恩格斯文集：第7卷[M].北京：人民出版社，2009.
[13]习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话[N].人民日报，2018-05-05(002).
[14]马克思，恩格斯.马克思恩格斯文集：第1卷[M].北京：人民出版社，2009.
[15]毛泽东.毛泽东选集：第一卷[M].北京：人民出版社，2009.
[16][法]布迪厄，[美]华康德.实践与反思：反思社会学导引[M].李猛，李康，译.北京：中央编译出版社，2004.
[17][法]高宣扬.布迪厄的社会理论[M].上海：同济大学出版社，2004.
[18]徐俊蕾.“大思政课”的教学场域与建设路径[J].思想政治课教学，2024,(06).
[19]习近平.习近平谈治国理政：第一卷[M].北京：外文出版社，2018.
[20]宋阳.善用“大思政课”创新育人格局[N].光明日报，2022-09-22(006).
[21]刘朝晖.作为方法的“大思政课”：出场逻辑与内在规定[J].思想理论教育，2024,(10).
[22]坚定改革信心汇聚改革合力推动新发展阶段改革取得更大突破[N].人民日报，2020-12-31(001).
[23]坚持严的主基调不动摇坚持不懈把全面从严治党向纵深推进[N].人民日报，2022-01-19(001).
[24]教育部等十部门关于印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》的通知[EB/OL]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A13/moe_772/202208/t20220818_653672.html,2022-08-10/2025-12-03.
[25]教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》[EB/OL]. http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202411/t20241101_1160204.html,2024-11-01/2025-12-03.
[26][德]黑格尔.法哲学原理[M].邓安庆，译.北京：人民出版社，2017.
[27]习近平在2015年春节团拜会上的讲话[N].人民日报，2015-02-18(002).
[28]杨伯峻.论语译注[M].北京：中华书局，2009.
[29]教育部就《全面推进“大思政课”建设的工作方案》答记者问[EB/OL]. https://www.gov.cn/zhengce/2022-08/24/content_5706629.htm,2022-08-24/2025-12-03.
[30]李蕉.“大思政课”的历史方位与理论定位[J].思想理论教育导刊，2022,(09).
[31]陈诚.“大思政课”高质量发展的逻辑向度与实践路径[J].思想政治课教学，2024,(08).
[32]冯秀军.“大思政课”建设的几个基本问题[J].思想教育研究，2023,(08).
[33]马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集：第1卷[M].北京：人民出版社，1995.
[34]习近平.辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论[J].求是，2019,(01).
基本信息:
DOI：10.13660/j.cnki.42-1112/c.016696
中图分类号:G41
引用信息:
[1]陆宽宽.历时与共在之间：“大思政课”的结构性内涵[J].湖北社会科学,2026,No.470(02):14-21.DOI:10.13660/j.cnki.42-1112/c.016696.
基金信息:
教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设重点项目（19JDSZK005）; 北方工业大学毓秀创新项目资助（2024NCUTYXCX216）阶段性成果
2026-02-12
2026-02-12